• Ziel: Erhöhung der Partizipation durch Vermittlung grundlegender Deutschkenntnisse.
• Dauer: Gemäss fachlicher Einschätzung der Deutsch als Zweitsprache Lehrperson (max. 3 Jahre).
• Voraussetzung: Durchgeführtes Schulisches Standortgespräch.
• Durchführungsort: Kindergarten - integrativ / Primarstufe - integrativ oder Kleingruppen / Sekundarstufe - extern bei einer Sprachschule, danach inegrativ.
• Verantwortung für die Organisation des Deutsch für Zweitsprache Unterrichts in der Schule: Schulleitung.

• Ziel: Erhöhung der Partizipation durch integrative Fördermassnahmen
• Integrative Förderung Kind:
  
  • Voraussetzung: Schulisches Standortgespräch.
  • Durchführungsort: Innerhalb und/oder ausserhalb der Klasse gemäss fachlicher Einschätzung der Schulischen Heilpädagogin/des Heilpädagogen.
  • Verantwortung für die Organisation der integrativen Förderung: Klassenlehrperson sowie Schulische Heilpädagogin/Schulischer Heilpädagoge.
• Integrative Förderung Klasse:
  • Dauer: Zuweisung der Lektionen für ein Schuljahr.
  • Durchführungsort: In der Klasse.
  • Verantwortung für die Organisation der integrativen Förderung: Schulleitung.

• Ziel: Logopädische Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Sprachschwierigkeiten.
• Dauer: Gemäss fachlicher Einschätzung der Therapeutin.
• Voraussetzung: Durchgeführtes Schulisches Standortgespräch.
• Durchführungsort: Gemäss fachlicher Einschätzung der Therapeutin.
• Verantwortung für die Organisation der logopädischen Therapie in der Schule: Leitung Sonderpädagogik.

• Ziel: Förderung von Schülerinnen und Schülern in ihrer Persönlichkeitsentwicklung.
• Dauer: Gemäss fachlicher Einschätzung der Psychomotorik-Therapeutin.
• Voraussetzung: Durchgeführtes Schulisches Standortgespräch.
• Durchführungsort: Gemäss fachlicher Einschätzung der Therapeutin.
• Verantwortung für die Organisation der psychomotorischen Therapie in der Schule: Leitung Sonderpädagogik.

• Ziel: Klärung von psychologisch-/sonderpädagogischen Fragestellungen, inkl. Durchführung von Abklärungsaufträgen, Formulierung von Empfehlungen, Beratung der verschiedenen Ansprechsgruppen.
• Dauer: Gemäss Indikation
• Voraussetzung: Schulisches Standortgespräch, ausgefülltes Anmeldeformular, Einverständnis und Weiterleitung der Anmeldung durch Leitung Sonderpädagogik.
• Durchführungsort: I.d.R. Uster.
• Verantwortung: Schulpsychologischer Dienst in Zusammenarbeit mit der Leitung Sonderpädagogik

Für die Schulen in Wangen-Brüttisellen ist der Schulpsychologische Dienst in Uster zuständig. Die Kontaktdaten sind wie folgt:
 
Valentina Basciani
Kinder- und Jugendpsychologin FSP Schulpsychologin
Telefon 044 944 76 11 /  E-Mail valentina.basciani@uster.ch

• Ziel: Prävention, Früherkennung und Behandlung von biopsychosozialen Problemen. 
• Dauer: Gemäss fachlicher Einschätzung der Schulsozialarbeitenden und der zur Verfügung stehenden Ressourcen.
• Voraussetzung: Anmeldung durch Schülerin/Schüler, Eltern, Lehrperson.
• Durchführungsort: Gemäss fachlicher Einschätzung der Schulsozialarbeitenden.
• Verantwortung für die Organisation der Schulsozialarbeit in der Schule: Leitung Sonderpädagogik.

• Ziel: Unterstützung von Klassen und/oder einzelnen Schülerinnen und Schülern der Regelschule.
• Dauer: Gemäss Vorgaben der Leitung Sonderpädagogik.
• Verantwortung für die Organisation der Schulassistenz in der Schule: Leitung Sonderpädagogik.